三本院校毕业就业情况如何？

小编今天整理了一些三本院校毕业就业情况如何？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、广西北海中学有多厉害？
• 2、三本院校毕业就业情况如何？
• 3、一本二本三本的区别在哪里

广西北海中学有多厉害？

广西北海市的北海中学以其卓越的教育教学质量，在高考领域取得了显著的成绩。学校秉持“和谐教育”的理念和“敢为人先、追求卓越”的校风，致力于实现“广西一流、全国示范”的目标。自2000年以来，该校学子的卓越表现尤为突出，已有55名学生考入清华大学，530多人进入全国十大名校，其中包括6位广西区的单科状元。其中，2007年尤为亮眼，一本上线人数达到354人，较上一年增加38人，上线率提升1.9个百分点；二本以上上线人数首次突败闷破千人大关，比前一年增加165人，上线率提升5.8个百分点；三本以上上线1483人，较上年增长203人，北中考生上线率更是提高6.4个百分点，首次超过90%，达到92.6%。理科方面，米国浩同学以688分的成绩位列全区理工类总分第十，成为北海市理科状元；廖雪婷则以636分位居全区文史类第50名，成为文科状元。北海地区理工类进入全区前100名的均为该校学生，如米国浩688分（含奥赛一等奖加分）排名全区第十，肖义涵668分排第57名，李阳667分排第59名，劳成龙661分（含自治区优秀差枯枣学生加分）则排在全区第89名。文史类方面，廖雪婷以636分排全区第50名，陈洋洋629分排第100名虚拆。在2012年的高考中，关雯方同学以689分的成绩位列全区第六名，被清华大学录取，再次证明了北海中学的实力与优异表现。

扩展资料

广西市北海中学位于珠城北海市，是一所享誉桂粤的历史名校。学校创建于1926年，最早称为合浦一中，建校时得到了爱国将领陈铭枢将军的大力支持。建校第二年，陈铭枢将军以个人名义捐款在校内建成一座图书馆（西式建筑，现为市级保护文物）。1949年改名为北海中学，校园面积约6.2万平方米。经过80年的风风雨雨，如今的北海中学已成为广西自治区首批示范性高中和整体改革试点学校、广西壮族自治区装备示范学校、广西区中学计算机网络建设试验学校、全国现代教育技术实验学校、国家教育部表彰的全国传统体育项目先进学校。

三本院校毕业就业情况如何？

三本大学的真实就业率较低。由于录取批次的原因，很多用人单位也以此为门槛，为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框，其中三本大学毕业的毕业生的门槛较高，造成了三本大学毕业生较低的就业率。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

一本二本三本的区别在哪里

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高考志愿的第一批次和第二批次是一本和二本。

第一批次和第二批次按照高考录取分数线来区分的： 去招生

1、第一批是指重点的本科院校，像清华北大，到各省的重点本科。

2、第二批是指普通本科院校分为a,b两类，a类学校是功利的学费较便宜，b类是独立学院学费很高。

本科(或专科)分为提前批录取、第一批次录取，第二批次录取和第三批次录取，即为通常所说的一本、二本和三本。(提前批录取，提前于普通高考，主要是指录取国防生、师范生及各类军校生、艺术类考生。)

填志愿的第一批和第二批的区别：

1、第一批录取院校的控制分数线，又叫重点线(属于一本)。由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又叫重点线。主要是全国重点大学。

2、第二批录取院校的控制分数线，又称本科线(属于二本)。第二批录取院校主要是一般本科院校，因此划定的控制分数线又叫本科线，主要是一般本科院校。该批录取院校，专业数量多，招生数量也最大。

第一批先录取完后，余下的考生才进入第二批录取。

一批二批最根本的区别就是重点与非重点，相同的是学历上一样，但一批录取的分数远高于二批，高的甚至可相差100分。

扩展资料：

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

同时，上海于2016年率先将本科一批、本科二批合并，成为一个本科批次，取得了积极成效。

山东、海南、浙江则在2017年取消了二本批次（其中海南将本科一批、二批合并为本科A批；本科第三批为本B批），江西、湖南也将于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。

普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向，国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。

1、有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2、 有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。

3、有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业。

在普通高等学校招生录取中，很多考生往往被录取批次所“绑架”，只为不浪费分数，为了所谓的好名声，牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次，考生不再计较批次的高低，有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。

4、有利于普通高等学校毕业生平等就业。

由于录取批次的原因，很多用人单位也以此为门槛，为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次，有利于普通高等学校毕业生平等就业。

参考资料来源： 百度百科-普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次

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