高考各省录取率一览表 山西省高考录取率排名

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本文目录一览：

• 1、全国高考文科录取率
• 2、2022高考各省录取率一览表
• 3、山西省高考录取率排名

全国高考文科录取率

2022高考各省文理科录取比例
从收集到的数据来看，文理科的录取比例确实存在一定的差别，其中部分省份文理科录取比例接近0.6:1。而安徽一本文理科的录取比例却只为0.2:1，文理科录取人数差距很明显。江西
2022年高考在江西招生的普通高校共1966所，分6个招生批次共录取考生466123人。
其中，按层次分：本科录取204636人，高职(专科)录取261487人(含前期高职单招录取80520人);按科类分：文史类录取125539人，理工类录取202660人，文理科录取比例约为1:1.6。
甘肃
今年我省普通高校招生报名人数为243248人。截止8月19日，甘肃省2022年普通高校招生共录取考生211952人。按科类分，理工类录取98532人，文史类录取52984人，文理科比例约为0.5:1。
湖南
截至8月2日18时，本科批实际录取新生208099人(含录取期间追加的计划，包括历史类考生59002人，物理类考生145278人，职高对口类考生3819人)，比去年增加26396人。历史与物理类比例约为0.4:1。
安徽
安徽省高考共报名考生60.1万人，比上年增加近6万人，由于高职分类考试被录取的13万考生不再参加统一高考，实际参考人数约为47万人，较上年增加约4万人，其中文科18.3万人，理科28.8万人(含少年班0.1万人)。文理科报考比例为0.6:1。
我省文理科本科一批录取工作均已顺利完成。文理科本科一批录取考生96252人，其中文科17495人，理科78757人，文理科录取比例为0.2:1。
截至8月1日12:00，我省普通文理科本科第二批次录取工作顺利结束。实际录取考生98337人，比原计划增录635人，其中，文史类录取29048人;理工类录取69289人。本科第二批征集的院校，文科92所，录取474人;理科280所，录取3389人，部分院校降分完成计划。其中文理科录取比例为0.4:1。
贵州
今年，我省高考总报名人数470602人。其中，全国统考报名人数397436人，中职毕业生报考分类招生人数73166人。
全国统考报名的397436名考生中，理工类考生为223274人，文史类考生125324人。文理科报考比例为0.6:1。

2022高考各省录取率一览表

2022高考各省录取率一览表如下：

高考成绩是对你这十二年来寒窗苦读的一种检验，这次的成绩也将决定着你以后的人生方向，考生们之前无数数不清的日日夜夜的努力，是为了向自己的目标更进一步，终于能够放下疲惫的学业来轻松，但是还有尤为重要的事业，志愿填报特别重要，毕竟都说三分靠考，七分靠报。

根据下图，我们可以看到各省的高考录取率，考生们可以根据自己的实际情况考虑清楚进行抉择。

我们都知道地区不同，意味着文化和教育还有生活习俗都存在着巨大的差异，所以，我们可以看到，位居录取率第一的是首都北京。北京作为我们国家的首都，教育资源和师资力量相对于其他地区来说更占优势，所以北京学习的学习能力更占优势，对于这种局面。我们首先要肯定他们的能力，也要增强自己的实力。

随后是天津和上海的录取率紧随其后，他们在各方面也是各占优势，教育经济发展都在前线，所以，录取率也是较高的。 去招生

东北辽宁位居第四，这是我们没有想到的，这次的录取率可是打开一场胜利的局面，现在我们可以看看垫底的省份，其中有个省份却是出乎意料，当然我们不能因为这个省份录取率低，就否定那些考生们，我们只是想知道到底是什么原因，让这个省份垫底呢？

山西省高考录取率排名

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山西省高考录取率排名如下：

2023年山西省高考一分一段情况：

1、理科考生共计94352人（396分截止），689分以上有12人。

2、理科一本线为480分，480分及以上有42972人。

3、理科二本线为396分，396分及以上有94352人。

4、文科考生共计25171人（418分截止），632分以上有16人。

5、文科一本线为490分，490分及以上有7529人。

6、文科二本线为418分，418分及以上有25171人。

高考排名方法：

1、总分排名

高考成绩的总分计算是依照主观题、客观题、文化课和综合素质等不同部分的得分情况进行加权得分计算。通常来说，这个分值占高中三年的毕业合格证书的比重很大。在高考时，学生所获得的总分可以通过分析历年来自招生学校录取中最低分数线获取，但这只是一个参考标准。

2、各科目排名

各科目在高考排名中也会有权重，不同学科的权重不同，例如文、理科、艺术、体育等。如果考生申请的是某所大学的艺术专业，那么对艺术类科目就会有特殊的考虑因素，步骤是按照该专业的专科考试程序进行上传，放在最终考试成绩单上最终呈现。

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